国际阐释
什么是国际
1) 国际：教育教学中的存在的问题。
2) 国际研究：是对教育、教学中出现的问题、困惑以及理论、实践的研究、反思和解决问题对策的探讨。其目的是为教育、教学服务，提升教育质量，改进教学方法，提高教学效率。研究的对象：教育教学中存在的各类问题（理论、实践、方法等）。
怎样选题
1. 国际的来源
l 出自教育教学中存在的问题
l 从教育、教学改革的前沿出发
l 从自己的特色中找国际
2.国际选择的原则
l 适切性与可行性（学科、能力、时间）
l 时代性（当前教育教学中的热点、难点和特色问题）
l 科学性（方法得当、立论有据）
制定国际的方案
1. 题目
l 要求：精练、明确、规范
l 精练：不用赘词、重复的词，30字以内
l 明确：类型、学科、对象
l 规范：要体现研究的特点
l 用陈述句表示，尽量用介词、名词、动词和动宾搭配。
l 名称中研究方法省略的国际，在文中应该有详细地说明你的研究方法。
2. 研究分工
3. 研究的目的与意义
l 目的（要有认识性、技术性、实效性）：
l 探索教育规律、解决问题
l 描述-解释-预测-控制
l 意义（实践意义和理论价值）:
l 找到了解决问题的方法与策略
l 形成了一定的理论
l 给别人有可借鉴性,有利于普及与推广性
4. 研究内容
l 研究要发现关注和解决哪些问题?
l 确定研究对象
l 寻找问题解决的对策方法与可行性
l 探索教育规律与理论
l 分析存在的问题与策略
5. 研究的重点、难点和创新点
l 重点：别人没有搞清楚的地方，特别是方法、策略和规律性的东西。
l 难点：方法和理论指导方面
l 创新点：别人没有涉及到而自己能够加以突破的地方
6. 研究过程
1) 研究要做哪些事情?
2) 一般按照研究阶段和步骤
3) 收集研究资料
4) 进行实践和调查
5) 对收集的数据资料个案进行分析
6) 论文或研究报告的撰写
7. 研究资料的查阅
8. 与国际相关的研究分析-研究综述
l 查阅资料
l 研究现状(形成综述)
9、研究方法
l 文献研究法
l 实验法
l 问卷调查法
l 观察法
l 谈话法
l 叙事研究行动研究法
叙事研究（这在国内最近比较多了，国外见得很多）：教师发展取向的新视角
叙事就是教师讲出自己在课堂生活中的小故事，“叙事就是叙述或者说是讲故事，它可以是教师讲自己经历的故事，或者是教师观察到的发生在其他教师身上的故事。这些叙述或故事是教师在课堂生活中真实发生或体验到的”
10. 研究的条件
l 硬件（客观上买得到的）：物力、财力、场所、设备
l 软件（需要主观努力才能达到的）：人力、时间、能力、资料
11. 经费：标准（教育类、哲学社会科学类，单位：元）
l 校级：200~300
l 区级：1000~5000
l 市级青年：1万
l 市级一般：3万
12. 经费预算
l 资料费
l 专家指导费
l 调研费（交通差旅费）
l 印刷费
l 测试费
l 上机费
l 研讨会议费
l 国际管理费
结题的材料准备
1. 填写结题报告书
国际研究的主要人员、总结报告、成果统计（一些能反映研究过程的数据统计，提供给评委进行评价和核实）
2. 收集与国际有关的文字和实物材料。
反映客体进展情况的资料、学术和实践活动的记录、队伍训练的成果（培训、外出学习）、有关改革收益层面的推广资料、效益情况（前后对比数据）、社会反映（获得报刊评价的文章、获奖）、公开发表和获奖文章的杂志和证书、有关的音像、课件、模型等。
申报结项程序
1) 在实施中，负责人要写出阶段小结
2) 到期，写结题报告，填写结题申报书。如需要延期，须提前半年提出申请。
3) 将上述内容，以及相关的成果材料和目录，连同评审费，上交。
